https://www.saferinternet.at/zielgruppen/lehrende/unterrichtsbeispiele/safer-internet-im-kindergarten/angebot-ich-erzaehl-dir-was-von-mir
Safer Internet im Kindergarten: Angebot „Ich erzähl dir was von mir!“ - Saferinternet.at
Die Kinder erarbeiten mit einem Übungsblatt, welche Information nicht weitererzählt werden soll und entwickeln so ein Gefühl für
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https://www.saferinternet.at/zielgruppen/lehrende/unterrichtsbeispiele/safer-internet-im-kindergarten/angebot-nein-sagen
Safer Internet im Kindergarten: Angebot „Nein sagen!“ - Saferinternet.at
Die Kinder besprechen anhand eines Ampelsystems was „Nein“ eigentlich bedeutet: Wann man es sagen oder ignorieren darf und wann es sogar wichtig ist.
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https://www.saferinternet.at/zielgruppen/lehrende/unterrichtsbeispiele/safer-internet-im-kindergarten/angebot-das-ist-mir-zu-viel
Safer Internet im Kindergarten: Angebot „Das ist mir zu viel!“ - Saferinternet.at
Die Kinder lernen ihre körperlichen Grenzen kennen und wie sie es schaffen Pausen zu machen oder zu bemerken, wenn es ihnen zu viel wird.
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https://www.saferinternet.at/zielgruppen/lehrende/unterrichtsbeispiele/safer-internet-im-kindergarten/angebot-mein-mittel-gegen-die-angst
Safer Internet im Kindergarten: Angebot „Mein Mittel gegen die Angst“ - Saferinternet.at
Die Kinder lernen gemeinsam in einer Gruppenübung wie sie mit angsteinflößenden Inhalten, die sie in Filmen, Videos oder Spielen sehen, umgehen können.
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https://www.saferinternet.at/zielgruppen/lehrende/unterrichtsbeispiele/safer-internet-im-kindergarten/angebot-das-sag-ich-weiter
Safer Internet im Kindergarten: Angebot „Das sag ich weiter!“ - Saferinternet.at
Die Kinder besprechen gemeinsam was ein Geheimnis ist, welches Gefühl es auslöst und was der Unterschied zwischen „guten und „schlechten
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https://www.saferinternet.at/zielgruppen/lehrende/unterrichtsbeispiele/safer-internet-im-kindergarten/angebot-was-fuer-ein-gefuehl-ist-das
Safer Internet im Kindergarten: Angebot „Was für ein Gefühl ist das?“ - Saferinternet.at
Die Kinder basteln einen Gefühlswürfel, lernen Gefühle zu benennen und erarbeiten Strategien um mit ihren Emotionen umgehen zu können.
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